LA NEURODIVERSIDAD
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Título largo del llamado a la acción
La neurodiversidad es el reconocimiento de que cada persona tiene un cerebro único, con diferentes habilidades y estilos de aprendizaje. Esta perspectiva positiva muestra la variedad natural en la función cerebral y su impacto en la forma en que pensamos, aprendemos y procesamos información.
- La neurodiversidad reconoce la variedad natural en la función cerebral.
- La neurodiversidad permite identificar la individualidad en la forma de pensar y aprender.
- Comprende el sistema neural como una combinación de capacidades y limitaciones.
El término neurodiversidad se originó en la década de los 90 con el fin de promover la aceptación de las personas con autismo. Sin embargo, también se utilizó para incluir condiciones que involucran diferencias neurológicas como parálisis cerebral, TDAH y trastornos del aprendizaje como la dislexia y la discalculia.
¿Qué son barreras para el aprendizaje?
Las barreras para el aprendizaje son obstáculos de distinta índole, bien sea social, actitudinal, físicas, organizativas o metodológicas; que dificultan al aprendizaje para niño, niñas y jóvenes.
A través de la educación inclusiva se ha fundado el concepto de barreras para el aprendizaje, con el fin de movilizar los paradigmas en educación y a su vez, como forma de encaminarse hacia la eliminación de prácticas educativas que han generado rechazo, discriminación o exclusión en las escuelas, con respecto a los grupos más frágiles.
Muchas personas creen que las barreras de aprendizaje son solo educativas, sin embargo, el concepto clave de estas es su diversidad.
Actitudinales: Para aprender se necesita actitud, así que si el estudiante rechaza los conocimientos que se le enseñan, ahí está colocando una barrera.
- Culturales: Hay regiones en las que por ejemplo se impide cantar, así que un estudiante con esta cultura no tendrá interés en aprender cuestiones musicales.
- Metodológicas: esta barrera hace énfasis a la falta de recursos didácticos.
- Físicas: Esta barrera esta relacionada con la infraestructura de las aulas de clases, que muchas veces no están lo suficientemente adecuadas.
- Sociales: No todos los niños tienen acceso a la educación, bien sea por motivos económicos, difícil acceso por la zona donde viven y también la disponibilidad de los recursos teológicos.
- Personales: Son limitaciones internas que pueden afectar la capacidad para aprender, estas pueden ser cognitivas, emocionales o psicológicas.
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